新时代高职院校图书馆文化传承与发展应用

传承和发展中华优秀传统文化与中国特色社会主义文化是时代赋予高职院校图书馆的使命，也是高职院校校园文化建设和人才培养的重要内容。现提出专题文化资源建设、专题文化与专业融合资源建设以及设立专题文化阅读空间、举办专题文化阅读推广活动等实践路径的构想。

于2023年6月2日召开的文化传承发展座谈会提出要传承发展中华优秀传统文化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。自2016年在庆祝中国共产党成立95周年大会上正式提出“文化自信”以来，中央高度重视文化传承发展工作，党的十九大将“文化自信”写入党章。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，对如何实施中华优秀传统文化传承发展工程做出了具体要求，提到要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域；并提到要充分发挥图书馆等公共文化机构在传承发展中华优秀传统文化中的作用。2017年3月1日起施行的《中华人民共和国公共文化服务保障法》和2018年1月1日起施行的《中华人民共和国公共图书馆法》明确规定了“传承发展中华优秀传统文化”是图书馆的法定服务内容之一。因此，无论是站在高等职业教育的角度还是站在图书馆的角度，高职院校图书馆都应该高度重视并主动探索更好地实现文化传承与发展的实践路径。

高职院校图书馆做好文化传承发展的意义

图书馆是社会文化记忆的主动保存机构，是文化物质化后的集中存放处和主动传播者。文化传承在图书馆完成文献信息资源收藏和提供文献信息资源服务的过程中得到了最为典型的体现。高职院校图书馆的服务对象以本校师生为主，其文化传承的基础路径表现为作为文化保有者的图书馆通过馆员的服务将文化即文献信息资源传递给作为文化继承者的学生。高职院校实现良好的文化传承与发展具有深远的意义和影响，具体表现为以下内容。

实现良好的文化传承有利于高职院校校园文化水平的

提升

阿根廷诗人、小说家博尔赫斯曾说：“如果真有天堂，天堂应该就是图书馆的模样。”图书馆被冠以知识殿堂之名，是学子们选择大学的考虑因素之一，承载了学子们对大学生活的美好畅想。图书馆丰富的文化典籍资源和浓厚的阅读氛围构成了良好校园文化的一部分。中华优秀传统文化可以陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展，使学生产生强烈的民族认同感与自豪感。

助力高职院校培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的

新时代好青年

图书馆以丰富的文化典籍资源为基础，通过丰富多彩的阅读推广活动帮助学校将中华优秀传统文化全方位融入教育教学中，使学生全面深入地了解中华历史，掌握中华文明的特点，同时提高学生的艺术修养、人文素养和综合素质，从而为中国式现代化建设培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为党培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这将助力高职院校更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，担负起新时代的文化使命，推动学校实现高质量发展。

实现文化的传承与发展是高职院校图书馆自身职能的

实现途径

实现文化传承与发展的过程正是高职院校图书馆实现自身职能的过程。高职院校图书馆的主要职能有教育职能和信息服务职能。图书馆通过做好文献信息资源的收集、整理、典藏、开发利用等工作，为学校建立起完备的文献信息资源保障体系，主动提供文献信息资源的借阅、检索以及特定信息提供、阅读推广等服务。这一过程既是图书馆实现文化传承与发展的过程，也是图书馆实现教育职能和信息服务职能的过程。

新时代高职院校图书馆在文化传承与发展过程中面临的问题

信息技术的发展给图书馆文献信息资源典藏工作带来了挑战

文化典藏是文化传承与发展过程中的重要一环。在人类社会发展的历史长河中，人类文明得以大量保存和传播的重要载体是纸张，因此图书馆是“图书”的馆，并且有了“汗牛充栋”“浩如烟海”等赞誉图书馆的词语。但是信息技术的出现和快速发展使数字信息以其保存、编辑、传递的快捷性与便利性迅速成为人们最主要的思想表达手段。因此，数字信息既成为现代文化的重要存在形式，也成为图书馆文献信息资源典藏的重要组成部分。

《图书馆·情报与文献学名词》对“数字信息”的定义是“以二进制数字代码记录于磁带、磁盘、光盘等媒体，依赖计算机系统存取并可在通信网络上传输的信息”。由于信息技术发展迅速，数字信息的存储载体不断升级换代，磁带、磁盘、光盘、U盘、硬盘等层出不穷。一方面，数字信息存储载体的保存环境要求高、有效使用年限短给图书馆的典藏带来了问题；另一方面，快速升级换代的计算机通常仅配置新的存储载体接口，使得旧的存储载体无法在新计算机上使用，最终导致早期存储载体无法读取信息，进而带来了使用方面的问题。网络的普及和网络使用资费的减少使得网络信息资源需求急增，同时基于网络信息资源能通过网络进行快速传播、共享、更新并且检索、编辑、利用便捷的特点，其成为科研人员乃至普通民众的至爱。但是图书馆目前能购买到的网络信息资源只有电子图书和个别专题数据库。至于其他的网络信息资源如期刊论文数据库等，图书馆通常只能购买一定时限的使用权，无法实现对这些网络信息资源的典藏；而且一旦经费不足，将失去这些网络信息资源的使用权。

新时代学生的阅读习惯发生了变化

计算机、智能手机的普及和网络使用资费的减少迅速改变了人们的阅读习惯，从纸书阅读时代进入以纸书阅读为主导的纸数阅读并存时代，现在更有朝着以数字阅读为主导的纸数阅读并存时代发展的趋势。出于科研、文档撰写等目的的数字资源多使用计算机进行查询和浏览，这样有利于信息资源的复制和编辑；出于单纯阅读目的的数字资源则更多使用手机进行查询和浏览。手机的便携性使阅读活动可以随时随地进行，短视频和直播的出现则进一步提升了手机阅读的黏性。

高职院校的培养目标是将学生培养成有一技之长的技能型人才，故其课程设置侧重具体职业技能训练，在科研和理论方面的要求较少。因此，在图书馆纸书借阅率日渐下降和数字阅读盛行的当下，高职院校学生的阅读习惯具有以下特征，即网络阅读成为主导，占据了学生的多数阅读时间，而网络阅读以浏览新闻、社交和观看视频为主，“听书”等有声阅读方式也在其中占有一席之地，无缝衔接的信息推送机制紧紧抓住了阅读者的注意力，使阅读者被“牵着鼻子走”，娱乐化、碎片化、随机性等浅阅读特征明显，导致图书的阅读深度、完整度不足，阅读行为缺乏计划性和系统性。网络信息五花八门，信息量呈爆炸式增长，使得信息的有效性和准确性难以得到及时验证，无法保证信息质量，导致阅读者收效甚微。而图书馆很难与网络阅读争夺学生的阅读时间，使得自身通过中华优秀传统文化阅读推广活动来实现文化传承与发展的难度大幅增加。

高职院校图书馆文化传承与发展实践路径思考

对文化的完整保存和有效阅读普及是实现文化传承与发展的重要方式。高职院校图书馆需要根据高职院校的培养目标和学生的阅读特点，在文献信息资源建设和阅读推广工作上求实创新，探索行之有效的实践路径。本文拟结合广州番禺职业技术学院的实际情况对文化传承与发展的实践路径提出以下意见。

以新时代中国特色社会主义思想为指导，加强中华优秀传统文化文献信息资源建设

贯彻落实“把自古以来能收集到的典籍资料收集全、保护好，把世界上唯一没有中断的文明继续传承下去”的精神，在文献信息资源建设中高度重视中华优秀传统文化的收集整理工作，并结合广州番禺职业技术学院在“双高”建设、智慧化转型大背景下建设项目多、经费紧张的实际情况，找出图书馆文献信息资源建设与“双高”专业群建设、智慧校园建设的契合点，将中华优秀传统文化文献信息资源建设融入学校的重点建设项目中，这样既能丰富中华优秀传统文化文献信息资源收藏，又能更好地履行图书馆的职能。此外，图书馆的专项资源购置经费也应重点用于收藏适合大学生阅读的中华优秀传统文化相关典籍和数字资源，从而达到建立完备的中华优秀传统文化文献信息资源保障体系的目标。

1.设立中华优秀传统文化专题建设项目

北京大学信息管理系王余光教授从2008年开始呼吁图书馆设立经典阅览室，国内部分公共图书馆如深圳图书馆等设立了经典阅览室，也有一些图书馆采取设立经典空间或经典书架等形式。设立专题建设项目将有效保障图书馆对中华优秀传统文化文献信息资源的经费和人力投入，也有利于后续中华优秀传统文化阅读推广工作的开展。在专题建设项目资源的规划和选择上，要兼顾时间“经度”和学科“纬度”两个方向，投入大量人力搜集、筛选资源，从组织具备古籍整理能力的专业人员和机构出版传统文化系列图书做起，如国家图书馆组织出版的《中华传统文化百部经典》系列图书，通过整合系列图书构建资源框架，在此基础上进行扩展、补充，形成更系统、更全面的文化收藏资源。

2.以需求为导向探索中华优秀传统文化与专业融合的特色资源建设路径

从学校建设“双高”的艺术设计专业群和珠宝首饰技术与管理专业群的需求出发，与出版商、数字资源服务商进行深度合作，收集、开发中华优秀传统文化中艺术类文化典籍和其他形式资源，以“纸质资源+数字资源+作品实物”的形式，建立起形式多样、内容丰富、历史脉络清晰的多媒体艺术资源体系。这些资源既可以用于专业教学，也可以用于图书馆普及中华优秀传统文化阅览服务，使学生在课堂内外都沉浸在中华优秀传统文化的氛围中，深入体会专业知识与传统文化的融合与延伸，最终达到多层面、高质量实现文化传承与发展的目的。在条件成熟时，还可以将这种资源建设模式运用于其他专业领域。

以中华优秀传统文化和新时代中国特色社会主义文化为重点开展阅读推广活动

中华优秀传统文化和新时代中国特色社会主义文化在高职院校的传承与发展最终要落实到学生的有效阅读与思考创新上来。在此过程中，图书馆应该充分发挥自身资源优势，为学生创造良好的阅读氛围，并对学生开展阅读指导，具体可以从以下几个方面开展工作。

1.设立专题阅读空间

多场景设置专题阅读空间，在地理位置方面为学生提供便利，通过展板展示、纸书造型展示、现代电子阅读设备等凸显专题内容的阅读场景和不定期组织阅读活动等手段吸引学生参与。广州番禺职业技术学院图书馆结合主题教育要求，以“阅读新时代，奋进新征程”的主题读书月活动为契机，在图书馆二楼大厅、学生服务中心一楼大厅、教师发展中心活动室、旅游商务学院咖啡实训室等场景搭建了专题阅读空间。阅读素材是以新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、关于青年读书的重要论述、党史、党建、大国工匠等内容为主的纸书和电子书。这次活动是对图书馆设立新时代中国特色社会主义文化专题阅读空间的有效尝试，取得了良好的阅读推广效果，值得积极运用到中华优秀传统文化的传承和发展中。

2.举办专题阅读推广活动

借助每年“广州读书月”期间广州市属高校大学生中华经典诵读竞赛活动和“南国书香节”活动的东风，积极组织开展阅读推广活动，通过推广活动大力宣传主题内容，带动师生形成日常阅读习惯。广州番禺职业技术学院图书馆每年都举办读书月系列活动，吸引学生走进图书馆参与阅读。中华优秀传统文化和新时代中国特色社会主义文化一直是读书月活动紧紧围绕的主题。2023年读书月系列活动包括“诵读红色经典，传承中华文化”朗读大赛、“学习强国”百科知识竞赛、“奋进新时代，青年当起航”海报设计比赛、“书海百渡，一荐如故”荐书讲书大赛、“致敬新时代，献礼二十大”线上阅读比赛等，体现了中华优秀传统文化和新时代中国特色社会主义文化的主题内容，推动了广州番禺职业技术学院文化传承与发展工作的开展。

3.创新发展传统阅读推广工作

广州番禺职业技术学院图书馆积极参与中国图书馆学会开展的“阅读推广人”培育行动，致力于培养馆员的阅读推广能力，在各个服务环节对读者开展阅读指导。广州番禺职业技术学院图书馆坚持以“易拉宝+电子屏+微信公众号+网页”的多渠道展示方式做好“好书推荐”的图书推介工作，坚持定期举办“书香一品会”读书会，结合读书月系列活动和其他学习活动举办书展和相关文化展览，如2023年与党支部及广东省楹联学会联合举办“英雄花开英雄城”广东楹联书画大展暨2023年广州番禺职业技术学院书画大赛作品展，持续提升学生的阅读兴趣和欣赏能力。

文化传承与发展是需要我们持续努力的长期工程，其具体实践路径需要随着技术的进步和社会的发展不断作出调整。人工智能技术和人机接口技术的发展打开了人们的想象空间，人类有可能成为文化的直接存储载体，届时，阅读方式将完全不同，这为文化产业的发展提供了新的思路和可能性，也必然会带来新的挑战。