大学生是国家重要的人才资源，是社会主义事业未来的建设者和接班人。特别是在习总书记强调我国高等教育发展需同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系，为社会主义现代化建设服务的新形势下，加强高校党建和学生思政教育深入融合显得尤为重要。
一、高校党建与学生思政教育的逻辑关系
促进高校党建和学生思政教育的深入融合，首先需要理清两者之间的逻辑关系，这是促进两者深入融合的前提[1]。
(一)高校党建是学生思政教育的重要抓手
新时期大学生一般都刚刚成年，正处于价值观形成的关键时期，引导大学生树立爱党爱国爱社会主义的思想理念是高校学生思政教育的重点内容。高校党建工作虽然相对复杂，但是党建工作中蕴含着丰富的红色文化资源，在校园宣传媒介的影响下，能够对当代大学生的价值观念产生积极影响。而且这种影响并非是被动强制性的，而是在潜移默化中让大学生逐渐建立了正确的政治立场和政治方向，积极践行党的领导和指示，为中华民族伟大复兴作贡献。在这个过程中，党建就是学生思政教育的有利抓手，塑造大学生的价值观念和理想信念[2]。
(二)学生思政教育是高校党建的重要目标
大学生是高校党建工作的重要对象之一，高校开展立德树人工作的对象是大学生，因而，对大学生进行思政教育成为了高校党建的重要目标[3]。一方面，对大学生开展思政教育是高校坚持党的领导，社会主义建设培养合格接班人的重要环节，另一方面，要提高党的领导水平，就需要不断加强党建工作，为学生思政教育提供更多支撑条件，使得高校更好地推动思政教育工作开展。
二、探究高校党建工作和大学生思政教育的协同创新路径
(一)高校党建和学生思政教育“两手抓”
当今社会，高校党建出现了不少问题，这些问题同步影响到高校学生思政教育效果，对此，只有促进高校党建和学生思政教育的深入融合才能从本质上解决问题。党建工作应该是开放性的，需要随时根据实际情况对高校党建工作机制进行优化调整，各部门需通力配合，互助沟通，绝不能“各扫自家门前雪”。对此，高校各学科教师必须坚持党建和学生思政教育工作“两手抓”，兼顾学生的专业技能和思想政治素养。虽然不同类型的高校有不同的教育重点，但是无论哪种类型的学校都必须高度重视党建和学生思政教育，如此才能真正实现高校党建和学生思政教育的深入融合[4]。此外，在高校积极推动校内党建和学生思政教育工作时，还需从外部寻找原因，向当地教育机构寻求更多教育资源，内外协调，共同促进当代大学生思想政治素养提升，为国家社会主义建设提供高素质的综合型人才。
(二)加强高校间的党建工作经验交流
高校之间需要加强合作交流，相互沟通借鉴党建和学生思政教育经验。高校党建和学生思政教育工作不能固步自封，同一个地区内的高校可以在当地教育机构的帮助下联合起来，搭建互助共学平台，鼓励学生间资源共享，为学生提供更多交流借鉴的机会，促进双方合作共赢，培养具有较高政治觉悟的高素质人才。在实践过程中我们逐渐发现，高校党建工作和学生思政教育工作两者相辅相成，相互促进。高校党建工作的顺利开展有助于提高学生大学生思政教育水平，增强他们的思想政治修养，同样的，如果大学生的思政政治修养获得了提升，高校党建工作的开展也能如鱼得水。
(三)高校党建和学生思政教育融合路径常抓不懈
新形势下，为了培养符合社会主义建设需要的新青年，在就业压力日益加剧的今天解决大学生就业难题，高校非常重视党建工作和学生思政教育工作。在探究高校党建和学生思政教育深入融合路径时，需要高校部门间、高校之间、高校同当地教育机构之间搭建形成一个庞大的资源共享、交流互动的学习网络，以促进各个节点之间的交流互动。在此基础上，高校需充分利用这个交流沟通的便捷平台，取长补短，不断优化自身的党建工作。同时，这个相互交融的平台也为高校教职工提供更好的提升平台，教师们可以据此引用其他高校资源，提升自身专业能力，并在专科教学中融入思政教育，在提高学生专业知识和技能的同时，提高他们的思想政治水平，促进他们全面健康成长。除此以外，在探究高校党建和学生思政教育深入融合路径时构建的互助沟通网络还可以提高高校的综合教育实力，提高大学生的综合素质。总之，这个联合整个地区的互助沟通网络好处众多，需要各方合作者紧密配合，共同为学生营造思想政治教育的文化氛围。有实力的学校还可以跨区域、跨国和更多高校建立合作关系，这些都对高校党建和学生思政教育工作的开展大有裨益。
(四)组建优秀的党建和思政教育的团队
高校党建和学生思政教育的深入融合主要是为了培养更多符合时代需求的高素质高能力人才，而对大学生思想政治素养影响最为明显的就是他们的学科教师，他们不仅传授大学生专业知识，还需要将思政教育融入其中，进而培养出兼顾较高专业技能和政治觉悟的高素质高能力人才，因此教师团队对于高校党建和学生思政教育融合影响深远，要想促进两者深入有效融合，必须要组建优秀的党建和思政教育的团队，促进高校党建和学生思政教育深入融合的有效实施。第一，要求思政教师必须熟练掌握专业知识，带领大学生进行系统、专业的思政理论知识学习;第二，高校需加强对学科教师的思想政治素养培训，提高他们的思政水平和政治觉悟，这样他们在教授学生时才能以己度人，以自身经验来教授学生，帮助学生深刻理解其中的含义，优化教学效果;第三，伴随着互联网信息技术的发展和智能电子设备的普及，网络占据了人们生活的大多数时间，学生思政教育工作不能再局限于课本和课堂，高校应该充分利用各种网络平台，凭借网络快速、庞大的传输力量，将正确的思政教育普及传播开来，扩大思政教育范围，促进更多学生全面健康发展。
(五)建立稳定的入党积极分子队伍，严抓党员发展质量
高校党员队伍的源泉就是入党积极分析，建立高质量的入党积极分子队伍，可以充分选择优秀的正式党员，把握党组织的主动权。高校需从新生入学开始组建入党积极分子队伍，对其培训党组织建设、党员发展流程、入党申请书撰写等相关知识，并邀请优秀的党员榜样传授经验，激发新生的入党热情。同时，在此基础上上，高校还需要严抓党员质量，为了保证党员素质，除了需要加强日常教育和培训工作外，还可以采用以老带新的方式，由在校老党员对指导和帮助预备党员，对其进行考核监督。以此在加强高校党建工作质量提升的同时促进学生思政教育水平的提高。
总而言之，高校党建和学生思政教育两者相辅相成，高度契合，高校党建是学生思政教育的重要抓手，学生思政教育是高校党建的重要目标。面对新形势，社会主义建设人才需求的不断调整和提高，高校唯有促进党建和学生思政教育的深入融合，同步提升大学生的专业技能知识和思想政治修养，党建和学生思政教育“两手抓”，加强高校间的党建工作经验交流，组建优秀的党建和思政教育的团队和稳定的入党积极分子队伍等，才能真正为实现为社会主义未来事业培养合格接班人的目标。
参考文献
[1] 黄小娟.学生党建工作的构建思政教育和素质教育融合发展模式的方法探析[J].湖北开放职业学院学报.2020(15).
[2] 朱有明,张薛梅.高校党建与大学生思想政治教育工作的有效互动性研究[J].才智.2018(05).
[3] 崔士祥.基于新常态下高校党建与思政教育协同创新研究[J].湖北函授大学学报.2018(20).
[4] 孟晓轲,王立新.高校学生党建与思想政治教育协同工作机制[J].江苏经贸职业技术学院学报.2018(03).
【作者简介】李海萍（1992—），女，汉族，湖南祁东人，本科，助教，研究方向：学生思想政治教育。
