教辅类编辑的策划、创新能力提升措施研究-文化产业网

随着中小学教育阶段新课改进程的推进，教辅类书刊也面临着新一轮的革新。各出版社都铆足干劲，寻求适合当前时代的发展机遇。教辅书刊的意思是辅导学生学习课本的工具类书刊，如果工具书出现错误，那阅读该工具书的学生也会接收到错误的知识内容，所以，教辅类书刊的编辑策划、内容质量承担着至关重要的责任。纸质书本与互联网的创新交融已成为教辅类书刊出版业发展的新势态，如何提升教辅类编辑的策划和创新能力也成为当前教辅书籍出版行业所面临的关键问题。

应试教育的驱使和商家在市场经济环境下对利益的敏锐嗅觉，促使教辅类书刊在中国市场中得以存活，教辅书刊作为辅导学生的工具性书刊，在学生的日常学习与备考中发挥着重要的作用。教辅书刊通过对课本内容的延伸以及对不同地区不同类型考题的归纳汇总，可以有效地帮助师生以及教研人员了解当前学习内容的重难点。对于教辅报刊这种按照基本固定的课本内容、知识点进行编排而难以推陈出新的传统媒介而言，在各种新媒体教育方式的冲击下，如果依然墨守成规，缺乏创新，必将被市场淘汰，因此，教辅编辑需要增强策划能力，提升创新能力。

教辅类编辑的策划、创新现状

教辅类编辑策划的现状

教辅，即教学和辅导，这两个词是教辅出版社的立身之本，目的是为读者输送和提供优秀的教材辅导资料。如今，由于教辅市场体制的不完善和不规范，市面上的教辅资料出版门槛低，出版读物的质量参差不齐，要在如此恶劣的竞争环境里找到教辅行业未来的出路，唯一能做的就是出版优秀的教辅书刊，这就要求教辅编辑们做好对市场的调研工作，并对课程的改革方向做到心中有数，从而策划出引人关注的优秀选题。同时，教辅编辑还要做好与教辅作者的沟通工作，积极帮助作者解决写作中遇到的问题，做好作者的知心人。

现阶段，教辅市场中存在太多同质化、跟风化、抄袭的问题，教辅编辑缺少对市场风向的敏锐嗅觉，缺少自主策划优秀内容的能力。教辅书刊的编写主要由教研工作人员和一线优秀教师共同完成，而编辑作为读者与编写人员之间的“传话筒”，是教辅书刊的关键人物之一。目前，教辅编辑在业内处于一个尴尬的位置，是经常被轻视的群体，出版商为实现利益最大化，节省教辅出版的成本，便聘请一些没有教学经验的人来做教辅编辑。由于编辑没有足够了解读者的实际需求，也缺乏对教辅书籍内容框架的正确认识，无法把握稿件的实用性，故对教辅内容的策划也只能停留在表面。

当前教辅类编辑创新能力得不到提升所存在的问题

1.教辅书刊编辑无法与时俱进，无法顺应数字化时代的变化

在移动互联网的时代背景下，读者对教辅资料的需求也随之发生了相应的变化，而作为教辅书刊的编辑，应该具有敏锐的市场嗅觉。在过去网络没有被普及的时候，学生们只能通过阅读纸质书籍来获取知识，学生和教师们也需要购买纸质教辅书刊来查询相关资料，而现在，通过互联网便可查阅到相关资料，读者在大数据库里还可以检索到相关的课外拓展资料等，这些方式可以满足读者的需求，因此，读者便不再愿意花钱购买纸质版教辅资料。由此可见，如何将教辅书刊优化升级，适应数字化时代的发展，是当前教辅类书刊编辑所面临的重要问题之一。编辑不仅要将纸质出版物转化为电子出版物，还应该对书籍内容进行优化，对内容资源进行整合，使电子类教辅出版物适应教辅行业发展的新模式。

2.教辅编辑的创新能力不足，教辅资料缺乏创新性内容

由于应试教育思想和考试机制的长期存在，如今教辅资料的内容多有雷同，资料中涉及的题目缺乏创新，教辅书刊的版面策划也得不到改进和升级，师生以及教研工作者等对教辅资料有需求的群体对教辅资料早已形成了固有印象，导致教辅出版业发展不景气，这就要求教辅编辑在工作中要善于思考，努力发掘可被创新的内容，改进自身的工作模式，提升创新能力。教辅编辑对读者需求的变化反应迟钝，不能及时接收到读者们感兴趣的内容，没有办法顺应基于市场实际需求的发展导向，因此，对教辅资料进行创新，充分调动读者对教辅书刊的兴趣势在必行。教辅出版单位不重视提升教辅编写团队的创新能力，对教辅出版的主要内容把握不准，过于强调包装、排版等次要内容的重要性。在互联网时代，教辅编辑缺乏将纸质出版物转化为数字化内容出版物的思维方式和技术能力，并且对选题策划、组织稿件、审校内容等方面的创新意识比较薄弱，进而导致教辅出版行业的发展举步维艰。

教辅类编辑的策划、创新能力的提升措施

依托读者的实际需求，提高教辅编辑人员的策划能力

面对当前教辅市场的激烈竞争，教辅编辑应该提升自身的书刊策划能力，贴近市场的出版要求，依托读者的实际需求，从思想层面上提升自我认识，深层次发掘教辅书刊对我国应试教育事业做出的重要贡献，正确认识教辅对于读者的真正意义，这样才能真正对教育事业做出贡献。

学校里的教学工作者通过不断改进教学方式和提升自己的教学水平来向学生传授知识，而教辅书刊是将教学知识编辑成书籍和刊物，再以媒介的形式把知识传播给学生。在一定意义上，教辅书刊有利于教育公平，它可以把不同的教学方式和学术知识传播给教育资源较为匮乏地区的学生和教师。因此，好的教辅书刊可以帮助大部分学生的学习。

教辅书刊的最终使用者是学生、教师和研学工作者，教辅书刊的内容应该依托教师和学生的实际需求，并服务于教师和学生的日常教学工作。因此，编辑不应该“闭门造车”，只坐在办公室里策划教辅书刊的内容，而应该走进校园，积极了解教师和学生的实际需求，从而改进自身的编辑工作。

结合时代需求，深入互联网时代的教辅革新

随着知识付费时代的到来，大众对知识付费的接受程度和支付能力也在不断提升。为了顺应互联网时代的发展，满足大众对知识内容更深层次、更精细的需求，社会上也催生出了很多互联网教辅产品，促使更多的教辅出版单位投身于推进数字时代的教辅革新工作。例如，为了扩展书本内容和延伸课外知识，很多教辅出版单位在教辅书刊的内页附上出版单位电子学习平台的二维码，学生通过扫描二维码便可进入电子学习平台，学生通过该平台可以获得更多与学习内容相关的音视频、在线课堂、付费知识等学习资源。

教辅出版单位构建互联网学习平台，就是将教辅书刊的内容资源在数字化出版的流程中重新优化。不论是线上还是线下，教辅出版单位都需要建立一个体系化的概念和全局观念，在全局观下的教辅革新过程中开展选题、策划、编辑和运营，利用大数据平台搜集或征集读者的意见和建议，不断优化教辅产品，分析教辅产品的经济效益，利用信息化、数据化手段，进一步革新教辅产品，以此来更好地适应市场和受众的需求。

强化编辑策划人员的责任，推动其能力提升

当前教辅出版行业的市场竞争非常激烈，这就要求负责教辅出版的编辑不断提高自身的职业修养，重视作为一名编辑人员所要承担的责任，提高自身的工作能力。首先，教辅出版单位要培养教辅编辑走进读者的能力。教辅书刊的内容应该来自教师和学生，并依托于教师和学生的实际需求，服务于教师和学生的日常教学工作，所以教辅编辑应该走进学校，深入教学前线，甚至可以进入学校的教师团队，尝试在课堂中辅导学生，课后做兼职家教，通过与学生的直接交流来掌握最新的教育信息，进而帮助自己从内容和形式上改进并优化教辅书刊。其次是对试题的调研能力，教辅出版单位还可以组织本单位相关的教辅资料编写人员在每年的学生考试季后开展研讨会，组织专业人员对当年的小升初考试、中考、高考的考纲、试题进行研讨，并安排编辑人员将近几年的相关试题进行归纳、整理、对比和分析，找出其中的变化和规律。

培养专业编写人员，规范编写内容

教辅资料编写人员一般来源于一线的教师队伍，但是好的教师未必是好的教辅编写人员，有的老师对教育学生、传授知识可能有一套独特且有效的方式，但他们却可能不是一名好的教辅编写能手。即便有的老师具有很强的编写能力，但是对出版行业内编辑的工作要求缺乏了解，也缺乏编辑和处理稿件方面的工作经验。比如，有的作者在稿件上简单地勾画删改，把编辑人员当成教学专家，让编辑人员“视情况修改”“据学科常识配图”以及仅仅在参考答案上写上“略”等，甚至有的教辅编写人员不愿意听取编辑策划的意见，拒绝删减相关内容。因此，教辅编辑人员必须耐心帮助编写作者，使作者了解教辅资料市场的实际需求，尤其是目标市场的具体需求，了解相关的教辅编辑常识和教辅出版流程，使作者明白作为一名编辑人员的工作要领。在条件允许的情况下，教辅出版单位应该组织编写人员共同调查市场，研究教育新方向，讨论相关选题，使编写人员对编辑的策划意图更加明确。

持续了解学生以及老师的需求，确保教材编辑的适用性以及针对性

在新的教学背景下，老师以及学生对于教辅类读物的需求量也在不断提升，并且随着教学方式以及学生学习方式的不断改变，他们对于教辅类读物的需求和以往相比存在一定的差异。教辅类编辑人员在进行教辅编辑的过程中，为确保所编辑的教辅类读物能够被学生和老师接受，需要及时了解学生以及老师的真实需求，可以通过问卷调查或者发放教辅阅读意见反馈表的方式，及时了解学生以及老师在使用教辅资料的过程中所产生的问题。教辅编辑人员则需要结合老师以及学生的反馈情况，对教辅内容做进一步的规划与调整，以此来提升教辅类读物的质量，促使教辅类读物能够更加贴合学生和教师的实际需求。

注重教辅编辑内容与师生的日常生活相关联

在新的时代背景下，教学方式以及学生的学习方式均存在较大的变化。市场上供学生和老师所选择的教辅类读物的数量、种类均以较快的速度增加。教辅类编辑人员为保障教辅读物更加具备核心竞争力，更加贴合学生以及老师的实际需求，需要在保证编辑内容准确性的基础上，更注重所编辑的内容与师生的日常生活相关联。并且，“以学生为中心”的教学模式以及“将生活融入日常教学中”的教学理念更是当前教学改革的重点。同时，教辅类编辑还要结合当前社会的热点话题对教辅内容进行编辑，这样编辑出的内容才能贴近生活，与时俱进。

提升编辑工作者的综合能力

教辅类读物的编辑工作和其他读物的编辑工作存在一定的差异。为了有效提升教辅编辑人员的综合能力，在日常的编辑工作过程中编辑人员要及时了解本行业的发展情况，学习并掌握最前沿的教辅类编辑技巧，提升自身的综合能力。此外，编辑人员还可以及时阅读与本行业相关的读物，了解这些读物的编辑技巧，取长补短，进行合理的学习和应用，从而提升自身的编辑能力。

总而言之，在教辅出版行业竞争激烈的大环境下，教辅出版单位不能只单纯地关注出版教辅类书刊所带来的经济效应。如何提升教辅类编辑的策划、创新能力已经成为教辅出版业赢得一席之地的关键问题。从教辅出版业的长远发展来看，只有兼顾双效，切实地为广大师生提供精良的教辅读本，真正做到服务于社会和读者，才能赢得市场。

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