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对《新作文》近三年（2019—2021年）刊载文章的选题方向、载文作者的地区分布等进行一次抽样调查和统计分析，以期对杂志的生存之本、杂志社未来的办刊方向，以及当代小学生的写作状况进行有意义的探讨。
作文期刊是展示当下中小学生写作成果的主要窗口，是传播当下写作方向信息的主要工具，是中小学生进行思想、情感交流的重要媒介，也是一线教师展示教学成果、教研成效的重要园地，更是广大学子在学生阶段获得关于写作最新信息的主要渠道。
《新作文》创刊20年来（2001年创刊），已发展成为全国作文类优质期刊，是我国中小学生刊发作文的主要平台。该刊以发表优质学生作文为主，新、奇、趣、真并重，人文性与思辨性兼具，致力于打造作文类头部期刊，面向广大读者。20年来，对展示作文类最新成果，培养推荐写作人才，推动我国中小学生写作水平的提升做出了积极的贡献。
有鉴于此，本文拟对《新作文》近三年（2019—2021年）间载文选题及作者分布进行一次抽样调查与统计分析，试图为进一步推动中小学生写作水平研究工作提供一些参考资料。《新作文》主办有小学版、初中版、高中版三本刊物，初中版、高中版近些年为了适应市场发展需求，进行过几次改版；而小学版在市场竞争中历经洗礼，栏目变更却较小，20年来始终以“我们坚信没有写不好作文的孩子”为办刊理念，经典栏目延续20年。以此为切入面进行分析，更有典型意义。
载文选题分布
2019—2021年，《新作文》小学版除每年1、2期为寒假合刊，7、8期为暑假合刊外，其余均为月刊。我们抽样的刊期为：2019年1&2期、2020年9期、2021年1&2期。总计文章131篇（不含课堂同步练习、段落选登、编辑策划文章等）。其选题分布见表1。
表1 《新作文》小学版近三年载文选题分布
选题
篇数
比例
生活记事
17
12.98％
校园经历
14
10.69％
成长故事
13
9.92％
人物素描
11
8.40％
我与动物
10
7.63％
美食
10
7.63％
阅读感受
8
6.10％
散文
6
4.58％
描写家乡
5
3.82％
想象
5
3.81％
旅行
4
3.05％
认识自我，表达个性
4
3.05％
观察自然
4
3.05％
关注社会
3
2.29％
哲思
3
2.29％
我的兴趣
2
1.52％
虚构故事
2
1.52％
科学讲堂
1
0.76％
其他
9
6.87％
由表1可以看出，该刊载文选题有如下特点。
1.1 文章内容涉及面广
1.2 131篇选文涵盖生活、校园、成长、人物、美食、动物、社会、自我、自然、兴趣、科学等19个门类，充分表明该刊在选稿过程中对办刊理念的坚持和全方位提高学生写作水平的追求。
1.3 各选题在发表文章中所占比例
1.4 生活记事17篇，占比12.98％；校园经历14篇，占比10.69％；成长故事13篇，占比9.92％；人物素描11篇，占比8.40％；我与动物、美食各10篇，占比均为7.63％；阅读感受8篇，占比6.10％。上述7大选题文章总计83篇，占抽样载文总数131篇的63.35％，表明该刊初步形成了自己的选题重点。
1.5 注重对生活新鲜、奇特、趣味、真诚的表达
1.6 “诗能令人笑，必为佳作。”[1]《新作文》的选文标准与古人竟不谋而合，或者说是对古人选文标准的沿袭。“忍俊不禁”是笔者在调查研究中阅读多篇文章后的感受。如2020年1&2期《爸爸彻底完蛋了》《趣谈女儿国》等文章，不仅很有画面感，而且生动传神，能使读者读后有所思，受到了读者的广泛喜爱。
载文作者分布
（一）作者所在地区分布
“通过对作者所在系统分布的调查，既可以了解某学科科学研究队伍的分布现状，又可以获得在某学科科学研究领域具有较强科研能力单位的信息。”[2]《新作文》不是学术期刊，但同样，通过对作者所在地区的调查，既可以了解某地区学生写作的基本水平，又可以了解当地写作教学水平的高低，同时还可以了解语文学科教研水平的发展状况。131篇选文的作者所在地区及发文情况见表2。
表2 作者地区分布
地区
发文篇数
比例
江苏
37
28.24％
浙江
15
11.45％
安徽
9
6.87％
四川
6
4.58％
福建
6
4.58％
重庆
4
3.05％
河南
4
3.05％
湖北
4
3.05％
山西
4
3.05％
北京
3
2.29％
湖南
3
2.29％
山东
3
2.29％
陕西
3
2.29％
江西
3
2.29％
上海
2
1.52％
甘肃
2
1.52％
广东
2
1.52％
云南
2
1.52％
贵州
2
1.52％
黑龙江
1
0.76％
内蒙古
1
0.76％
河北
1
0.76％
不详
13
9.92％
由表2可以得出如下结论。
1.该刊作者涵盖全国绝大多数省、市、自治区，充分显示出作者范围在地区分布上的广泛性。
2.表现出作者所在地区分布的相对集中性，即主要集中在江苏、浙江，总计52人，占抽样作者总人数的39.69％；其次为安徽、四川、福建，总计21人，占抽样作者总人数的16.03％。这五个省份的作者合计73人，约占抽样作者总人数的56％。这五个省份也是学生写作整体水平较为突出的地区。
3.按所处的行政区域来划分，江苏、浙江、安徽、福建都属于华东地区，四川属于西南地区，其都可归入我国南方地区，客观反映出我国小学生写作水平在地区分布上的不均衡性。
（二）江苏省作者的地区分布
江苏省作者占比远超其他省市，通过对江苏省作者的地区分布的分析，可以窥见江苏省写作水平突出的成因（见表3）。
表3 江苏作者地区分布
地区
发表篇数
比例
常州市溧阳市
1
2.70％
无锡市
2
5.40％
无锡市江阴市
1
2.70％
徐州市
2
5.40％
徐州市雎宁县
3
8.10％
徐州市邳州市
2
5.40％
泰兴市
2
5.40％
泰州市兴化市
1
2.70％
南通市
2
5.40％
南通市海门区
2
5.40％
南通市如皋县
1
2.70％
苏州市
7
18.91％
苏州市张家港市
2
5.40％
苏州市太仓市
1
2.70％
盐城市
1
2.70％
盐城市射阳县
1
2.70％
盐城市东台市
1
2.70％
泰州市
1
2.70％
扬州市高邮市
1
2.70％
不详
3
8.10％
注：这里所说的“占比”为江苏省总发表篇数的占比。
由表3可以得出如下结论。
1.江苏省13个地级行政区中，徐州、盐城、扬州、泰州、苏州、南通、常州7个地区，均不同程度地表现出突出的写作能力。普遍重视写作和写作教学，是该省学生作文屡屡成功发表的重要原因。
（2）2.在抽样期刊中，苏州市及下辖县市共发表10篇，在江苏省总发表量中占比27％，体现出该地区突出的写作教研能力。以苏州市为中心，辐射下辖县市的写作教学教研课程，在其中起到了积极的作用。
基于载文和作者分布的两个发现
（一）该刊注重对当代学生中写作能力突出者的挖掘
该刊重头栏目“小作家秀场”选取的小作家，其作品表现出明显的文学气质。这看似抽象的“文学气质”，其实是选题、构思、行文等方面的能力总和之彰显，无论缺少哪一方面的能力，“文学气质”都会大打折扣。现简要梳理出抽样期刊“小作家秀场”栏目的关键词，概括如下（见表4）。
表4 “小作家秀场”作品及关键词
刊期
作品
关键词
2021.1&2
《漫谈武侠小说》
武侠 综述
2020.9
《影》
琵琶 民族乐器
2019.1&2
《沈园惊梦》
《咱们班的闫尔基索斯》
陆游 同学
由表4关键词可看出该刊在衡量“小作家”时秉持的重要标准，从两个方面进行解读：一方面，脱离表1所列的常规选题，有对某一现象、人物、器物的独到看法；另一方面，虽然没有脱离表1所列的常规选题，但在构思和行文方面也与多数学生的常规思路有所区别。这体现出该刊对优质作者的精准甄别，为各地教师、学生对照本地、本班学生的写作水平提供了有益参照。
（二）当代学子“行万里路”的美丽与忧伤
“读万卷书，行万里路”，拥有扎实的知识储备，对学生自我能力和素质的提升至关重要。但分析该刊载文，可以看出学生“行万里路”表现出美丽与忧伤两重天地。该刊经典栏目“奇妙旅行车”专门刊载学生旅行游记类文字。对抽样刊期进行分析，汇总如下（见表5）。
表5 “奇妙旅行车”栏目抽样统计表
刊期
作品
旅行地
作者地域
2021.1&2
《厦门追日记》
厦门
上海
2020.9
《撒哈拉的夜》
《杏花雨·桃花香》
撒哈拉沙漠
苏州
江苏苏州
江苏南通
2019.1&2
《哑巴十天》
美国
北京
由表5可以看出，中国较为发达地区的学子“行万里路”，写出优美而新鲜的见闻，从而获得发表文章的极大可能。而由表5也可以想象出，较为落后地区的学子在写作题材上明显受到局限，无新鲜素材可写。叶圣陶说：“出版工作也是教育工作。”[3]而这样充满美丽与忧伤的中国广袤地域的真实写作状态，以及由此表现出的地区经济水平、教学水平的差异，不能不令我们警醒和思考。
出版物“既是先进文化的基本载体，也是国民经济的重要产业”[4]。综上抽样调查分析，《新作文》作为基本载体，始终坚持以探索写作规律，引领作文方向为宗旨，现已形成具有鲜明特色且相对固定的写作体系、栏目设置、选题方向和不断流动的作者队伍。在构建广大教师写作教学体系，活跃广大学生写作思路，促进写作成果交流，凸显我国写作成果出版与实践视野的轨迹，推动学生全面发展，传承传统文明和发展现代进步文化等诸多方面均发挥着积极且重要的作用。
参考文献
[1]袁枚.随园诗话[M].顾学颉,点校.北京:人民文学出版社,2012.
[2]李丽,赵军平,张莉.期刊作者调查的作用——以《清华大学学报（自然科学版）》为例[J].编辑学报,2006(06):454-455.
[3]吕达,叶陶君.叶圣陶画传[M].北京:人民教育出版社,2003.
[4]李瑞华.不能忘记出版工作的教育属性[J].出版广角.2013(15):26-27.
