高校图书馆读者活动创新研究

高校图书馆是学校的文化窗口，被称作“大学生的第二课堂”，是大学生获取知识的重要场所，也是开展读者活动的重要阵地。开展读者活动是图书馆的重要工作，现以江苏医药职业学院图书馆近三年举办的一系列读者活动为例，展开分析和探讨，并提出一些积极有效的措施，旨在提升高校图书馆读者活动的创新能力。

江苏医药职业学院图书馆概况

（一）江苏医药职业学院背景

江苏医药职业学院是省卫健委直属全日制公办专科层次普通高等学校。学校前身为1941年创办的新四军华中卫生学校，1958年成立盐城医学专科学校，2005年升格为盐城卫生职业技术学院，2017年更名为江苏医药职业学院。学校面向医药卫生行业办学，聚力培养高素质技术技能型医药卫生人才，服务“健康中国”战略。

（二）江苏医药职业学院图书馆背景

2017年12月，职能部门图书信息中心拆分成图书馆和信息中心两个部门。图书馆围绕学校发展需要，更好地服务于教学科研，逐步形成以医药文献为主体，兼顾社会科学和其他自然科学文献的多类型、多载体馆藏体系。2021年，被盐城市图书馆评为“先进集体”；2020年—2022年，连续三年在“万方杯”江苏省高职院校信息素养大赛中，获“最佳组织奖”称号。

江苏医药职业学院图书馆2020年—2022年开展的读者活动情况

（一）读书协会发展历程

2018年3月，图书馆设立读书协会社团，由图书馆直接领导，校团委统一管理。读书协会的主要职责是协助图书馆开展多种类型的读者活动，帮助图书馆深入调研，了解读者的个性化、多元化需求，为广大师生提供优质服务。读书协会在图书馆的正确带领下日益壮大，截止到目前，社团成员达328人；2019年—2021年，连续三年被校团委评为“五星社团”。

 近三年开展的读者活动归纳表

序号

2020年

2021年

2022年

1

趣味古诗词大赛

成语寻宝

21天阅读打卡

2

朗读大赛*

传统文化活动

读书分享会

3

书法比赛

党史知识竞赛

古诗词竞赛

4

电影节

电影节

朗诵大赛*

5

校园辩论赛*

摄影大赛

微视频比赛

6

你选书，我买单*

朗诵大赛*

中秋节活动

7

校园辩论赛*

书展

8

你选书，我买单*

电影节

9

校园辩论赛*

10

你选书，我买单*

（二）读者活动探究与分析

近三年来，按照学校工作统一部署要求，图书馆有选择性地开展读者活动，丰富大学生校园生活。图书馆读者活动从形式到内容都不断变化，读者活动主要分为三种类型：竞赛型、阅读推广型、娱乐型。图书馆利用“问卷星”和图书馆微信公众号发放问卷调查统计得出，活动受读者喜爱程度排序为竞赛型>娱乐型>阅读推广型。

读者活动主题的确定

图书馆开展读者活动是以时间轴为主线，以节庆为载体的，表中带星号的活动是连续三年如期开展且深受师生青睐的活动，被称作“品牌活动”。这些活动每年的主题都不相同，但又有紧密联系。

第一，朗读大赛活动，2020年—2022年的主题分别为“朗读·聆听青春的声音”“礼赞百年 感恩党”“追寻梦想 奋勇前行”，这三者之间看似无关，实则紧密联系，从某种程度上来讲有着递增变化。江苏医药职业学院是全日制专科学校，80%的在校大学生在校就读时间为一年半，大二去各实习点实习，大三毕业才回校参加毕业考试，因此读者活动的对象主要是大一、大二的学生。面向全校师生，利用座谈会、访谈、网络问卷等方式进行的调研表明，大一学生参与度更高。大一新生洋溢着青春活力，对大学生活有着美好的期待与憧憬，因此“朗读·聆听青春的声音”主题得以确定。2021年是中国共产党成立100周年，全国都在宣传文化精神，也是当年的时事热点，更要在大学生中宣扬，因此开展了以“礼赞百年 感恩党”为主题的朗诵比赛，也是大学生进校一年后思想进一步提升的体现。2022年，中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开，作为国家的主人，国家培养的栋梁，更要勇挑重担，踏上新征程，向着新的奋斗目标出发！因此，“追寻梦想 奋勇前行”主题就此确定。图书馆将电子资源与数字化平台贯穿于三个活动中，运用了学习通、朗读亭、图书馆微信公众号等平台，增进了读者对图书馆的了解，并由线上转为线下，线上线下相结合，让活动的延展性更好，读者的体验感更强。

第二，校园辩论赛活动是目前读者活动中战线最长、师生参与度最高、影响力最大的一个活动。2020年—2022年，围绕大学生的心理状态确定了三个主题，分别是“如何做一名合格的大学生”“打破思想禁锢，撕掉偏见标签”“以辨明理，以论求真”。辩论赛活动的成功之处在于凝聚学校所有学生社团的力量，以社团为单位报名组织参赛，由主办方图书馆读书协会进行培训，细讲辩论赛规则及实施办法，并全程指导初赛、复赛、预决赛，总决赛的评委由各社团指导老师及特邀嘉宾担任。

第三，“你选书，我买单”活动的主题就是字面意思，主题三年都没有变过，但在活动开展方式上进行了改进，取得了更好的效果。2020年，图书馆根据供应商提供的书籍进行展示，供读者现场挑选心仪的图书，共被领取83册图书；2021年，图书馆利用多渠道获得前沿性流行书籍目录，采购进馆并进行展示，供读者现场挑选心仪的图书，共被领取112册图书；2022年，图书馆在馆内增设一面书愿墙，并摆放了便利贴及笔，以便读者随时记录喜爱的图书，由专人收集信息及时反馈，同时，利用腾讯文档小程序及微信公众号进行推广，征集图书目录267条，经图书馆审核，确定有效目录为216条，并及时全部采购进馆，一周后进行展示，现场领取图书共达249册。

第四，其他活动。在庆祝建党100周年期间，开展党史知识竞赛活动，检验师生党史学习教育成果；在庆祝建校80周年期间，开展“照出苏医芳华，喜迎八秩校庆”摄影比赛，进一步增进师生对学校的情感；在中秋节来临之际，开展“月满中秋，情满读协”活动，让广大读者感受来自图书馆的浓浓关怀；在迎接党的二十大期间，举办时事政治类书展活动；为促进校园阅读，开展“21天阅读打卡”“读书分享会”活动，等等。

读者活动定期开展

 以读书节为契机，读者活动每年的开展时间固定为4月至12月。综合医学类学生课业繁重，时间紧张，因此图书馆会合理安排活动开展时间。每年4月，图书馆将朗读大赛作为读书节活动正式启动的标志，每学期保证至少开展两项活动；下半年时间相对宽松，恰逢大一新生到校报到，图书馆就将品牌活动安排在下半年举办，如校园辩论赛、“你选书，我买单”活动等。在制订活动计划的同时，确定活动开展的时间，加强与教务处、学工处、校团委等部门的联系，确保活动如期开展。如遇特殊情况，则另择开展时间。

读者活动评价总结

近三年来，制订的读者活动计划全部完成，师生评价图书馆开展的读者活动形式多样、内容丰富，对其整体比较满意。大一学生参与活动的热情最高，积极性最高，随着年级的增长，学生参与度呈递减趋势。以近三年参加读者活动的学生为调查对象，问卷调研得出数据结论，73%的学生是为了获得PU分，提高综合素质分，增加获奖学金或优秀学干等荣誉的概率而参加活动；有6.3%的学生是纯粹喜欢活动本身，为了提升自身综合素质而参加；有20.7%的学生是与朋友结伴，为了合群而参加，对活动本身没有诉求。

每个活动结束后，图书馆负责读书协会的指导老师会与社团负责人及工作人员展开集中讨论，分析需要改进的工作，评估参与活动的学生的心理状态。同时，保存好与活动相关的所有资料，包括照片、影像、音频、活动宣传板报、活动报道等，使活动更加完整。

江苏医药职业学院图书馆开展读者活动存在问题分析

图书馆开展读者活动的这五年，虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题，制约着活动的有效开展，降低了活动效益，不利于图书馆读者服务质量的提升。

（一）品牌活动缺乏学校特色

江苏医药职业学院有着优秀的历史传统，其与新四军的发展有着历史渊源，这是学校快速科学发展的不竭动力。图书馆缺乏以弘扬铁军精神与读书节相结合的品牌活动来凸显学校特色，缺乏红色教育活动。

（二）缺乏系统性的阅读推广活动

图书馆是阅读推广活动的主阵地，阅读推广活动是增强高校图书馆文化服务功能和助力校园文化建设的重要措施。江苏医药职业学院读者活动对象主要是大一和大二的学生，尤其是大一新生对阅读的认知还比较肤浅，从某种程度上看，大一学生缺乏对纸质图书深度与广度阅读的认知，急需图书馆的引导。图书馆开展阅读推广系列活动的力度不够，组织形式也需要创新，找准方向，而不是开展简单且浮于表面的活动。

（三）缺乏高水平的专业队伍

目前，图书馆负责读者活动开展工作的指导教师只有2名，且这两名教师不只负责活动开展工作。开展优质的读者活动还需要有专业的人才队伍。

（四）图书馆现有资源未得到充分利用

立足于学校专业建设的实际，图书馆可以优化馆藏资源结构，引进多种电子资源，使馆藏资源逐步向以电子资源为主、纸质资源为辅的结构转变。目前，馆藏电子资源信息推荐活动仅限于新进教师及新生入馆教育以讲座形式开展，活动方式单一，效果不明显，并未使现有资源得到充分利用。

（五）读者活动在形式和内容上缺乏创新

近三年来，虽然每年的活动都较前一年有所增加，但是形式单一，且以传统活动为主，内容缺乏创新，大学生对图书馆活动的期望值不高，因此无法引起大学生的强烈共鸣。

高校图书馆读者服务创新措施

（一）注重阅读推广工作

图书馆汇文系统数据分析（纸质图书借阅量）显示，学生借阅与专业学习或考试类的相关书籍资料占主要部分，比例高达51%以上，小说类图书占42%，其他图书合计占7%。图书馆通过问卷调查、座谈会、电话交流等形式调研发现，教师阅读范围广泛，对文献内容有着明确要求，阅读层次和水平较高，同时注重对外来文化的吸收。因此，图书馆需制定详细且完善的整体性活动方案，打造多元化、创新型、渗透性强的阅读推广活动；及时了解大学生阅读取向的变化，在以专业发展为导向，兼顾各学科并满足师生多样化、个性化阅读需求的基础上，重视活动的全面性、学科性，制定并开展常态化的系列活动机制，营造浓厚的阅读氛围，进一步营造“文化育人”的书香氛围。

（二）丰富读者活动内容，创新品牌活动

结合学校及图书馆实际，凸显学校特色，创新发展，持续探索活动的创意性和连贯性，加强红色教育，提高品牌知名度，最大限度地发挥活动品牌效应。例如，按照专业建设发展的需求，邀请有影响力的专家、教师、同学有针对性地进行导读活动，再组织讨论交流活动，亦可开展小型辩论赛，激发学生的读书热情和创造性思维。例如南京中医药大学“大家来找碴儿——那些被误读、误解、误用的中医药知识”活动就是典型的成功案例，该活动富有创意地将专业的中医药知识与生动的影视资源相结合，改变了传统的视频放映、征文比赛等形式，通过征集读者在一些影视作品中发现的被夸大、误解、误用的中医药知识，制作成视频，利用生动的文字、活泼的图像解读中医药专业知识，一经推出就吸引了众多读者的目光。

（三）建设一支高素质、高水平的专业队伍

高质量读者活动的核心在于人才，即图书馆需要一支高素质、高水平的队伍。第一，增加专职人员。“术业有专攻”，建设一支长期稳定的读者活动专业队伍，不断推动队伍策划、组织、评价、总结等综合能力发展，提升读者活动的服务效能。第二，定期开展学习培训。多途径开展专业知识与业务知识培训；在校内与其他社团指导教师加强联系，引领读书协会联合其他学生社团开展更高质量的读者活动；在校外，加强与其他高校及地方公共图书馆的交流与联系，定期参观学习，汲取经验，取长补短。

（四）建立合作平台

图书馆应加强与其他单位的合作，医院、其他高校、地方公共图书馆等社会资源都是图书馆高效开展活动的合作对象。图书馆应充分整合利用多方资源，建立合作平台，共同开展读者喜爱的特色活动，扩大读者活动的社会影响力。例如，南昌大学、江西财经大学等8所高校自发加入昌北高校图书馆联盟，打造了“知网杯”“万方杯”等一系列阅读推广活动品牌。

高校图书馆应立足实际，建设长效可持续发展机制，充分发挥自身的文化优势、资源优势、服务优势，及时掌握读者动向及状态，多举措积极拓展读者活动内容及路径，创新服务模式，增强大学校园活力，提升图书馆读者服务效能，营造浓郁的校园文化氛围，积极促进学校图书馆事业发展。

参考文献

[1]徐晨辰.阅读推广活动中的服务创新——以南京中医药大学图书馆为例[J].大学图书情报学刊,2019,37(02):75-78.

[2]聂金梅,王国强.图书馆读者活动品牌创新与可持续发展——潍坊市图书馆阅读推广案例分享[J].河南图书馆学刊,2020,40(01):85-87.