借助民间文化 助推儿童绘本新发展

儿童绘本的创作最早可以追溯到17世纪后期的欧洲，捷克大教育家约翰·阿摩司·夸美纽斯于1658年出版的《世界图绘》被认为是世界上最早带有插图的儿童读本，对欧洲儿童绘本的发展产生了深远的影响。到了19世纪，英国出版商爱德华·埃文斯大力发展了彩色印刷技术，同时不断挖掘杰出的绘本画家，为现代儿童绘本的发展做出了巨大的贡献。1904年，英国的插画家毕翠克丝·波特出版了《彼得兔的故事》，标志着欧洲的美术创作真正进入了儿童文学领域，越来越多的插画家与儿童文学家合作，共同承担起丰富儿童心灵世界的重任。这个时期，儿童绘本百花齐放，以往所有的美术画派和绘画技法都可以在儿童绘本中找到踪迹。欧洲儿童绘本的发展史充分说明了文化艺术的发展是一个相互融合的过程。

国内儿童绘本的发展脉络

中国儿童绘本出现的时间较晚，1919年五四运动之后，中国儿童文学迎来了新的发展阶段，中国儿童绘本也应运而生。1922年，我国著名的现代文学家郑振铎创办的《儿童世界》成为我国第一本专门为儿童出版的期刊。在该刊中，郑振铎用浅显易懂的文字创作出许多绘声绘色的图画故事，并引进、改写了许多外国儿童文学的名篇佳作，还邀请叶圣陶、吴天月、赵景深等青年作家撰文，同时动员了著名画家许敦谷为文章创作插图。《儿童世界》精心挑选适合儿童的内容，以童话故事、诗词歌谣、图画等形式，润物细无声般教给孩子们真善美的含义，极大地激发了中国儿童对文学艺术的兴趣。

中华人民共和国成立以来，儿童绘本的发展经历了多个阶段。20世纪80年代以前，中国儿童绘本出版的目的以爱国主义教育为主。20世纪80年代，外国儿童绘本的翻译和引进开始增加。20世纪90年代，启蒙教育意识加强，儿童绘本成为家庭教育的一部分。21世纪以来，中国儿童绘本逐渐趋于多样化，越来越多的创作者开始尝试将本土文化元素融入儿童绘本创作中，拓展儿童文学领域。

随着中国经济的快速发展，中国儿童的阅读需求与日俱增。儿童绘本这一小众市场迅速崛起，强有力地促进了中国儿童文学和本土文化的发展。2004年，中国儿童文学学会举办了“中国儿童文学的200年”研讨会，儿童绘本成为话题的焦点，学者共同探讨儿童绘本的语言、形式、内容和文化价值等方面的问题。

民间文化元素融入儿童绘本的可行性

民间文化是博大精深的中国传统文化中不可或缺的一部分，其表现形式丰富多彩，富有生命力。民间故事、民间艺术和民间风俗等元素有着丰富的艺术符号和深厚的文化底蕴。在儿童绘本中融入民间文化元素，可以增强儿童的文化认同感，激发他们的创造力和想象力，同时也有利于传承中国传统文化。

此外，在儿童绘本中融入民间文化元素，也有利于独具特色的本土文化的推广和传播，能够为国内儿童文学丰富多彩的发展提供新的路径。

儿童认知与民间文化形式的关系

儿童的认知水平尚处于发展阶段，他们容易接受并喜欢那些色彩鲜艳、形象生动、简单易懂的事物。而民间文化恰好具有这些特点。例如，传统的民间故事常常以图画的形式呈现，语言简洁生动，寓意明确，用简单的几句话解释世间道理，这不仅能够满足儿童的好奇心，更为重要的是，在儿童自发产生好奇的同时，能够启迪他们的思维，帮助儿童理解和认同中国传统文化。

儿童认知与民间文化审美的关系

民间文化元素融入儿童绘本，能够丰富绘本的审美表现，同时也更容易被儿童所接纳和欣赏。例如，中国传统的年画、剪纸、泥塑、木刻等民间艺术形式鲜明且富有特色，其独特的风格和造型能够激发儿童对美的喜爱和探索。此外，民间文化的审美特征，例如生动的图案、明快的颜色、细腻的纹样等，都具备浓厚的中国传统文化特征，能够潜移默化地引导儿童认识和接受中国传统文化。

由此可见，儿童认知与民间文化有着密切的关系，而将民间文化元素融入儿童绘本中，能够帮助儿童提高对中国传统文化的认知水平和接受能力，同时大大丰富儿童绘本的艺术形式，为提高儿童的审美能力提供丰富的教育素材。

在儿童绘本创作中融入民间文化元素的价值

许多优秀的中国儿童绘本中都融入了民间文化元素，这些绘本在语言和故事情节上与西方儿童文学有所不同，凸显了中国传统文化的深厚底蕴。提高民间文化与儿童绘本创作的耦合度，不但可以丰富儿童的文化知识，提高儿童的艺术鉴赏能力，而且有利于更好地传承民间文化。因此，儿童绘本创作者应更加注重对中国民间文化的理解和表达，展现民间文化的艺术价值，这对于推动中国民间文化发扬光大，增强儿童的文化认同感等具有重要的意义。

博大精深的民间文化是儿童绘本创作的源泉

中国民间文化博大精深，积淀着千百年的历史和文化底蕴。民间文化形态丰富多彩，有神话传说、祭祀活动等。民间故事是其中最传统、最具代表性的一类。民间故事贴近生活，描绘了人们的愿望、追求和生存状态，既可以启迪儿童的智慧，又可以教给儿童关于生活、道德等方面的知识。这些脍炙人口的神话传说和民间故事成为儿童绘本创作的重要源泉。例如家喻户晓的《白蛇传》，被改编成了多本儿童绘本；《三字经》是中国儿童学习中国传统文化的启蒙书，有许多儿童绘本的故事都改编自《三字经》；“孔融让梨”的故事让儿童在阅读中学会了仁爱谦让的道理，领略了中国传统文化的精髓。

此外，不同的民间艺术形态也能够为儿童绘本提供灵感和素材。例如，传统的剪纸、年画、泥塑等民间艺术在形式、色彩和造型等方面具有独特魅力，将其融入绘本创作中，不仅符合儿童的审美，同时也能够向儿童展示一种传统的艺术观念和审美价值。将民间艺术潜移默化地融入儿童绘本的创作中，不但增强了绘本的文化底蕴，而且可以激发儿童学习中国传统文化的兴趣。

丰富多彩的儿童绘本是传承民间文化的重要载体

全球化背景下，儿童读物的多样化已成为一种必然趋势。然而，中国儿童文学发展面临着许多挑战。在此背景下，将民间文化元素融入儿童绘本创作中，不仅提升了儿童绘本的艺术水平，也提高了其文化价值和唯一性。

作为传承民间文化的重要载体，儿童绘本应当发挥出应有的积极作用。将民间文化元素融入儿童绘本创作中，不但能够让儿童更好地了解本土文化，而且能够激发他们的创造性思维，培养他们独立思考和创作的能力，此外，还可以帮助儿童更好地了解民间文化，使其在耳濡目染中承担起保护和传承民间文化的重任。

民间文化元素在儿童绘本创作中的具体运用

将民间文化元素融入儿童绘本中是非常重要和必要的，因为民间文化所包含的道德标准、文化传统和历史知识对于儿童的成长具有很高的价值。儿童绘本创作者可以从不同的角度理解民间文化中的思想，将更多的民间文化元素融入儿童绘本的创作中。总而言之，民间文化元素在儿童绘本创作中的运用可以有效提高儿童对中国传统文化的认知水平及其学习民间文化的兴趣，有利于进一步保护和传承民间文化，同时推动儿童文学的发展。

民间风俗故事——儿童绘本的灵魂

民间风俗和民间故事是中国传统文化中不可或缺的一部分，其中蕴含着深刻的哲学道理和伦理道德观念，将其融入儿童绘本中，可以帮助儿童更好地理解人生道理和社会规则。这些民间风俗故事包含了各种各样的元素，如神话故事、民间谚语、民间奇闻等，依托这些元素创作儿童绘本，不仅能让故事情节更加丰富，还能激发儿童对中国传统文化的兴趣。

儿童绘本能够以各种各样的方式来呈现民间故事。例如，可以利用传统艺术形式创作插画，强调故事的情感和主题。这样一来，儿童就会更容易接受这些文化元素并理解故事。另外，依托传统文化元素创作儿童绘本，可以使儿童对中国传统文化历史有所了解。

例如，“牛郎织女”是一个广为传颂的中国民间爱情故事。绘本作者可以通过插画的方式，如创作中国传统的水墨画和工笔画来表现人物形象及情感变化，使用传统图案和纹饰，在织女锦衣的描绘上突出传统文化元素，并用现代语言来包装故事。这样可以激发儿童对传统文化故事的好奇心，从而使其对这个故事产生兴趣。

民间美术构图——儿童绘本的骨架

民间插画是以图案、线条和色彩为主要组成部分的中国传统艺术形式。其具有特殊的审美价值，运用于绘本中可以提升绘本的艺术价值，增强其视觉效果。构图是制作绘本的重要环节，不仅要考虑内容与情节的逻辑性和生动性，还要考虑比例的合理性和视觉效果。为了使插画具有艺术性，可以运用民间美术构图规则。

民间美术构图规则有很多，如对称、重复、极度陈列、中小合一等。运用民间美术构图规则的目的是达到平衡、美观以及和谐的视觉效果。在绘本创作中运用民间构图规则可以显著增强插画的视觉特效。突出的线条、鲜明的色彩和细致的细节可以吸引儿童的注意力。

例如，绘本《本事全来马大奶奶》基于岭南传说，再现了一个世外桃源，能够让读者心向往之。为了突出这种幻想性，塑造几乎脱离人间的另一个空间，绘本作者采用了极度陈列的民间构图法来增强视觉效果，将景象分割成均匀的部分，如天空、山脉、树林等，以展示美丽且富有活力的岭南山水，如此一来，便能最大限度地满足儿童的好奇心。

民间艺术材质——儿童绘本的躯干

民间文化是一种发源于民间、具有民族和地方特色的文化形态，而民间艺术材质是传统文化艺术的表现方式之一，如刺绣、剪纸、木板年画等，其在儿童绘本中的应用可以增加绘本的厚度，丰富绘本的视觉层次，为绘本增添独特的风格和文化气息。

刺绣是中国传统的手工艺之一，精美而富有艺术价值，常用于儿童绘本中，用来装饰儿童绘本的封面和插页。例如《傻瓜兔》《小玉儿嫁人》等，这些绘本封面上的刺绣图案不仅富有色彩感，更展现了中国民间文化元素的独特魅力。

中国的剪纸手工艺历史悠久，是一种以剪刀和彩纸为材料，进行手工创作的民间艺术形式。剪纸常常作为插图出现在儿童绘本中，体现了儿童绘本对民间文化的传承和弘扬。如《狐假虎威》《小黑鸭》等，这些绘本利用剪纸形象地展现了中国传统文化的魅力。

木版年画是中国传统文化的代表之一，常被运用在儿童绘本中。木版年画的绘画风格活泼生动、色调艳丽，蕴含着浓厚的乡土气息。因其画风形象夸张，一般用于幽默、有趣味性的情节，能够让儿童对民间故事有更好的感知和理解。例如《过年啦》《小马过河》等绘本中运用了木版年画，能够让儿童更好地了解中国传统文化。

民间艺术色彩——儿童绘本的血液

在绘本的创作过程中，色彩十分重要。在中国传统文化中，传统民间色彩所代表的意象十分重要，传统文化色彩一般以黄、红、绿、蓝、白、黑为主，每个颜色都有特定的意象。如黄色是帝王的象征；红色是中国传统文化中最重要的色彩，代表着喜庆、热情和繁荣。使用这些色彩可以让儿童更好地了解民间文化的特殊含义，并对其产生浓厚的兴趣。

例如，在儿童绘本故事《嫦娥奔月》中，金色和蓝色被用于表现太阳和月亮，这两个颜色在民俗文化中也代表了不同的意义，金色代表着财富和荣誉，而蓝色则象征着沉静、宁静和冷静。绘本《嫦娥奔月》使用这些颜色来表达故事情节，可以让儿童更好地理解并喜欢上这个故事。

民间文化是中国传统文化的瑰宝，提高民间文化与儿童绘本的融合度，不仅可以为儿童提供一个了解中国传统文化的平台，激发他们的创造力和想象力，同时也能增强儿童对中国传统文化的认同感，让每一位小读者在欣赏儿童绘本的同时，领略中国传统文化的独特魅力。