“三全育人”背景下 高校图书馆如何高质量开展阅读推广工作

高校图书馆是人才培养的“第二课堂”，是校园文化建设和思想政治教育的重要阵地，在高校“立德树人”和“三全育人”工作中具有不可或缺的作用。现阐述将“三全育人”理念与高校图书馆阅读推广工作相结合的必要性和可行性，并以武汉学院图书馆阅读推广工作为例，探究高校图书馆如何系统践行“三全育人”理念，并有针对性地提出符合高校图书馆阅读推广服务模式的长效机制和可持续发展机制，以期为高校图书馆的阅读推广工作及文化育人工作提供参考。

在2016年12月，全国高校思想政治工作会议上强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。2017年2月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出，“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制”。从上述文件中可以看出，“三全育人”的出发点是“培养人”，中心点在“育人”，重心在“全”。全员育人要求高校全体教职工都成为育人者，都要承担育人的责任；全程育人要求将育人工作贯穿高校教育教学的全过程；全方位育人就是将“育人”落实到高校的各项工作中，实现时时、处处育人。

《普通高等学校图书馆规程》指出，图书馆的主要职能包括教育职能和信息服务职能。图书馆应充分发挥其在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用。“高校图书馆的育人功能不是课堂上由上而下地讲授，而是通过资源、服务、环境、管理等‘第二课堂’以潜移默化的方式实现的。”

“三全育人”与高校图书馆阅读推广相结合的必要性和可行性

高校图书馆的教育职能与“三全育人”理念可以有效结合。在“三全育人”理念的指导下，高校图书馆可以依靠自身的文献资源和空间优势开展阅读推广活动和校园文化活动。通过组织开展阅读推广活动营造浓厚的校园阅读氛围，提升学生的综合素养，助推高校的人才培养。

《中国图书馆学会“十四五”发展规划纲要（2021—2025年）》中强调，图书馆要大力推动全民阅读，培育阅读新风尚，促进知识传播，为提高人民群众的科学文化素质，建设学习型社会贡献力量。高校图书馆是阅读推广的重要力量。随着阅读推广形式的不断创新，越来越多的人开始主动参与阅读推广活动。“在全民阅读、建设学习型书香社会的大背景下，高校图书馆作为教育教学的三大支柱之一，拥有丰富的馆藏资源、良好的阅读环境、浓郁的人文和学术氛围，肩负着为广大师生营造文化氛围，引导大学生多读书、读好书的重任。因此，积极开展阅读推广工作是高校图书馆义不容辞的责任和义务。”高校图书馆如何适应高校教育政策的变化和新时代的要求，履行自身职责是一个需要认真思考的问题。在“三全育人”理念的指导下，高校图书馆要主动将育人工作与阅读推广工作相结合，通过阅读推广活动进一步提高学生的阅读能力。

笔者长期从事阅读推广工作，深深体会到在开展阅读推广活动的过程中只有深入学习和领会国家关于教育的方针政策，才能找到正确的方向；只有将全民阅读与高等学校的教育政策相结合，才能策划出适合学生的阅读推广活动；只有将阅读推广与“三全育人”理念相结合，才能有效开展阅读推广工作，发挥高校图书馆的育人功能。

另外，“三全育人”作为高校的工作任务，要求高校职能部门和教育部门积极探索多条路径，形成人才培养合力。图书馆要充分发挥“第二课堂”作用，利用自身的资源优势辅助高校教学工作，开展阅读推广活动培养学生的阅读兴趣。

武汉学院图书馆阅读推广服务模式

近年来，武汉学院图书馆在“三全育人”理念的指导下结合本馆实际情况，积极探索创新阅读推广形式。武汉学院图书馆不断丰富馆藏资源，积极发挥高校图书馆“第二课堂”的作用，将思想政治工作贯穿文化育人、服务育人的全过程，组织开展了校级品牌活动读书月、新媒体阅读推广、“一月一主题”微书展、传统文化“立体阅读”推广、“文津图书奖”评审及宣传推广、红色经典阅读推广、学生团队阅读推广等阅读推广活动。每年参与相关活动的师生多达万余人，并在此过程中形成多个文化育人活动品牌。这些阅读推广活动激发了大学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读品位，增强了他们的文化自信。

开展品牌活动——读书月

武汉学院图书馆连续13年开展校级品牌活动——读书月，时间是每年4月。读书月的活动包括主题书展、讲座、知识竞赛、校领导荐书、荐阅、书库寻宝、特别还书赦免日、优秀读者评选、每天阅读一小时签名、共读、晨读等，有效促进了校园文化建设。武汉学院图书馆荣获“2018年全民阅读优秀组织”称号。 

新媒体阅读推广活动

武汉学院图书馆通过点面结合，以点带面的方式开展新媒体阅读推广活动。武汉学院图书馆在微信公众号设置了“悦读”“博看微刊精选”“好书推荐”“扫码看书 全校共读”“名师如是说”“二十四节气风物”“馆员荐书”等栏目，并在此基础上，通过热点导向和标题内容的创新等方式吸引读者的注意力，让学生在潜移默化中对阅读产生兴趣，以达到“春风化雨，润物无声”的效果。

“一月一主题”微书展

武汉学院图书馆根据国内外热点，依托馆藏特色，推出了专题书展。这有效提高了馆藏图书的借阅率。武汉学院图书馆通过问卷调查的形式了解读者的需求，在2019年开展了“一月一主题”微书展，每月一期，共举办了30期，受到了学生的一致好评。从开展情况来看，创意新颖的主题书展能很好地激发学生的阅读兴趣，发挥图书馆的育人作用。

传统文化“立体阅读”推广

2018年，中宣部、文化和旅游部委托国家图书馆组织编纂的《中华传统文化百部经典》首批图书正式出版发行，中国图书馆学会在全国范围内组织开展“《中华传统文化百部经典》推介全国行”活动。武汉学院图书馆以此为契机开展传统文化的阅读推广工作。自2019年，武汉学院图书馆持续开展了“中华传统文化立体阅读推广”活动，成功打造了阅读推广品牌。武汉学院图书馆通过开展公益图文图书展览、公益宣传片展播、阅读打卡、原著诵读展示、微书评荐书推广等活动，设置“见微知著”微书评专栏等方式弘扬优秀传统文化，推进全民阅读。此外，武汉学院图书馆还加强特色阅读空间建设，在图书馆四楼设置国学经典特色专区，以特色专区阅读带动传统文化推广，在全校形成了阅读文化经典的良好氛围。武汉学院图书馆在多年的传统文化“立体阅读”推广活动中进一步加强了学生对传统文化的了解和热爱，增强了学生的文化自信，培养了学生的爱国情怀。武汉学院图书馆于2020年入选全国19家“中华传统文化经典·推广图书馆”，是湖北省唯一获此殊荣的高校图书馆。

“文津图书奖”评审及宣传推广

“文津图书奖”是由国家图书馆发起、全国图书馆界共同参与的公益性图书评奖活动。武汉学院图书馆参与了第十五届、第十六届、第十七届和第十八届“文津图书奖”评审工作，连续三年被授予“文津图书奖”联合评审单位称号。作为“文津图书奖”的联合评审单位，武汉学院图书馆参与了图书推荐和初评工作，并在“文津图书奖”获奖榜单揭晓后采购所有获奖图书以丰富馆藏，还积极响应、宣传推广“文津图书奖”的精神价值，通过线上与线下结合的方式，举办了图书推荐、微书评、围读会等一系列活动。

武汉学院图书馆开展的多种全民阅读活动使“文津图书奖”被更多人了解，形成了品牌效应。这一系列活动得到了全校师生的一致认可和好评，多渠道、多元化、全方位地提升了学生的文化素质。

红色经典阅读推广

武汉学院图书馆整理馆藏资源，筛选出红色经典图书，以建党100周年为主题开展红色读书月活动，举办党史专题讲座、党史知识竞赛、红色书展、红色电影展播等活动。武汉学院图书馆在官方微信公众号上开通了红色经典图书推荐专栏，采用图文并茂的方式定期向读者推荐红色经典图书；同时组织学生参与“礼赞建党百年 同读红色经典”——献礼中国共产党建党100周年高校师生同读一本书活动等；通过开展红色经典阅读推广活动，鼓励学生传承红色精神，学习革命先辈艰苦奋斗的精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学生团队阅读推广

武汉学院图书馆成立了图书馆学生管理委员会（简称图管会），由学生自主组织开展品牌阅读推广活动，如倾听读书会、真人图书馆等；负责图管会QQ空间、官方微信公众号等平台的更新；负责“悦读”专栏，由学生自主选择图书进行推荐。这一方面提升了图书馆阅读推广工作的效果，另一方面有效提高了学生的管理能力和组织能力，加强了团结协作精神。

基于“三全育人”的高校图书馆阅读推广服务模式思考

高校图书馆应该把“三全育人”与阅读推广工作结合起来，提升大学生的阅读能力，帮助大学生树立正确的价值观。

以馆藏资源为依托引导大学生进行深度阅读 

高校图书馆可以整合馆藏文献资源，在线上和线下同时开展阅读推广活动，发挥文化育人主力军的作用。例如，在心理育人方面，高校图书馆可以充分利用馆藏文献资源弥补学校在心理育人方面的不足，组织学生阅读经典，使学生深入理解作品的内容，从而提升心理育人的质量。

建立规范的阅读推广工作机制

一方面，加强图书馆阅读推广顶层设计，争取校领导和各学院的支持，形成育人合力。另一方面，丰富阅读推广活动的形式和内容，形成常态化阅读推广机制，有效提升学生的阅读能力。高校图书馆还可以在读书月、毕业季、新生季等时间节点举办各种阅读推广活动，满足不同层次学生的需求。

坚持开展阅读指导工作，引导学生阅读

高校图书馆在常规阅读推广活动中为学生提供阅读指导。一是针对读者的个性化需求，将图书资源定向推荐给相应读者。二是在新媒体平台上开通“新书通报”“好书推荐”等栏目，进行普适性图书推荐，确保读者都能找到适合自己的图书资料。

提高阅读推广团队的研究能力

阅读推广队伍作为高校阅读推广工作的主力军，其成员综合素养的高低是决定阅读推广活动能否持续创新发展的基础。当前背景下，高校图书馆要着力打造一支热爱阅读推广工作的专业队伍，有计划地推动阅读推广活动的开展。例如，高校图书馆可以成立专门的阅读推广部，在全馆选拔人员组建阅读推广团队，以团队成员的业务特长为依托，持续开展文献资源阅读推荐及阅读推广活动，并注重活动效果的反馈评估，同时据此完善活动计划，不断提高活动效果。另外，高校图书馆还可以吸引学生和教师参与阅读推广工作，让他们以全民阅读志愿者和领读员的身份参与到图书馆阅读推广工作中，壮大阅读推广队伍，进而更好地推动高校图书馆阅读推广工作的深入开展。

高校图书馆阅读推广工作应该充分承担起“为党育人，为国育人”的使命，将“三全育人”作为阅读推广的宗旨和目标，充分发挥图书馆的育人功能，以丰富的阅读推广形式推进“第二课堂”建设，并与第一课堂教育体系相辅相成，形成育人合力，助力高校人才培养。

2021年湖北省高校图工委科研基金研究项目“‘三全育人’理念下高校图书馆阅读推广服务模式的构建与实施”（编号：2021-YB-05）的研究成果；2018年湖北省高校图工委科研基金研究项目“高校智慧图书馆空间布局研究——以武汉学院陈一丹伉俪图书馆为例”（项目编号：2018-YB-13）成果之一。